陈丽成

摘要：我国现代经济的快速发展和素质教育的持续深入，已使学校教育已经越来越重视对学生们的自身能力培养。在新课程目标改革的背景下，教师在课堂上应该以学生为主体，自主学习会将学生的主体身份得到完整呈现。教师需要将课堂的主动权交给学生，让学生主动探究问题，通过自主学习的方式提升自己的创新思维能力以及综合能力。本文中笔者就高中数学教学如何开展自主学习进行重点阐述。

关键词：高中数学教学;自主学习;教学策略

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-010-2

在传统的教学模式下，教师经常采用“满堂灌”的教学方式，学生一味地接收教师传达的知识点，长此以往，学生在课堂上的主体性得不到重视，学生就会失去对学习的兴趣。数学属于一门探究性较强的学科，而且数学的知识点多且杂，所以学生需要具备归纳总结技能。高中数学教师如果想要取得高效的教学成绩，需要转变传统的教学模式，让学生更加适应新时代课堂的发展需要。高中阶段是培养学生综合能力的最佳时期，高中生的自我意识已形成，做事情经常我行我素，但是又很容易受到环境影响，所以教师在高中数学课堂中应该多加采用自主学习的方式，让学生在自主探究中汲取知识，从而体会到自主精神的重要性。对于实际教学工作来说，教师需要充分认识到高中数学教学所存在的问题和不足的地方，在不足的基础上进行改进，有效地提升高中数学的教学质量。……