郭军帮

【摘 要】在小学思想品德课中，要采取生活化的教学策略，让学生回归真实的生活，形成正确的人生观、世界观和价值观。本文对小学思想品德课的生活化教学策略进行探讨，以让思想品德课程回归生活，充分彰显出思想品德课程的魅力。

【关键词】小学;思想品德;生活化教学;教学策略

【中图分类号】G623.1  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0219-02

小学思想品德课的目的是让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。采取生活化教学策略，巧妙地将学生的实际生活渗透到思想品德课中，能充分激发学生对思想品德课的学习兴趣，促使学生积极投入到思想品德课中，打造高效的思想品德课程。

一、引入生活化事例，丰富思想品德课程

在將生活化教学策略合理应用到思想品德课中时，需要在尊重学生认知规律的基础上合理引入生活事例，充分激发学生内心的学习动力，深入挖掘学生心灵上的感悟，以便学生能够将所学知识内化。

如在讲授《爸爸、妈妈抚育我》这节内容时，可巧妙引入生活事例，让学生能够在熟悉的事例中得到感悟[1]。让学生回想一下爸爸妈妈做早饭、买菜、收拾房间时的情形，积极思考爸爸妈妈在做这些事情的时候最需要什么。有的学生说：“妈妈理菜的时候需要帮忙。”有的学生说：“爸爸妈妈做饭累了的时候，需要歇一歇。”这时，老师便可顺势引导说：“是啊，你们的爸爸妈妈在做这些的时候，需要你们明白他们的苦心，所以请把你们对爸爸妈妈的爱表达出来。……