于刚

【摘 要】培养学生的思维能力在高中语文教学中很重要，语文教师要采用多元化的教学方式开展教学活动，增强课堂的趣味性，有效培养学生的学习兴趣。本文就当前高中语文思维能力培养的现状进行分析，并对高中语文教学中学生语文思维能力的培养提出相应策略。

【关键词】高中语文教学;语文思维能力;培养策略

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0064-02

随着素质教育理念的提出，各学科都开始重视学生思维能力的提升。在高中语文教学中，语文教师应充分发挥自身的引导作用，利用有效的策略帮助学生提升语文思维能力。培养学生的思维能力时一定要注重“以人为本，因材施教”的教学策略，在激发学生学习潜力的同时，拓展学生的思维水平，培养学生的语文思维能力，这样才能契合新课改的教学目标。

一、语文思维能力培养中的一些不良现状

（一）学生缺乏质疑精神

在传统教育理念之下，大多数时候，语文答案被固定，开放性并不高。学生提出的大部分具有新意的答案被否定，导致学生逐渐放弃坚持自己的想法，朝着标准化的答案靠拢，将教师的话奉为权威。因此，学生学习时喜欢依赖教师的指导，不敢挑战教师的权威，认为凡是教师所讲解的、课本上所写的都是正确的，全盘吸收。

另外，教师的教学也会有出错的可能，若是学生无法及时发现并提出质疑，那么他们很容易出现知识漏洞，影响后续的学习。这种思维习惯使学生缺乏质疑精神，任何时候都朝着标准化的方向靠拢，全然不知学习语文应该“百花齐放”。……