李艳艳

摘 要：数学这门学科涉及到的知识内容十分抽象，也就成为了困扰学生的重难点课程，如何改善传统教学中存在的问题，需要教师创新教学方法来优化课堂环境。问题导学法作为一种新型的教学形式，将其应用到初中数学中，具有非常明显的应用优势。基于此，文章从科学设问、针对设问和巩固设问三个方面探讨了问题导学法的应用策略，以期为初中数学教师教学提供一定的参考。

关键词：问题导学法;初中数学;应用策略

问题导学法主要是学生根据教师所提出的问题进行自主思考与合作交流，从而培养学生解决问题的能力，这同以往的教学模式相比，能够避免课堂教学过于单一和乏味，而且师生在相互交流的过程中，有助于创设轻松的課堂氛围。对此，教师要巧妙设问，细化重难点知识，将复杂的数学问题变得简单化，达到减负教学的目的。

1 科学设问—提出相关问题

新课改工作持续推进的过程中，教师要做好引导工作，无论是在教学理念，还是教学方法上都应该和学生达成共识，借助创新手段，诱发学生发现、提出问题。对此，教师在设计问题时，将学生的基础水平、接受能力考虑在内，这些都是科学设问的主要依据。部分教师喜欢结合教学目标，未曾将学生的认知能力考虑在内，盲目地提高问题难度，希望通过这种形式强化学生的理解，但是从最终的教学效果而言，学生对问题的理解不够深刻，尤其是逻辑较差的学生，对知识往往还是一知半解，无法实现新旧知识的有效衔接。……