摘 要：在语文这一科目的教学中，小学生写作活动的有效开展能够培养小学生形成良好的表达能力、严谨的逻辑思维能力等。小学语文教师要思考根据小学生的学习心理和学习逻辑来开展思维导图的小学语文写作的教学活动，优化写作课的教学方式，引导小学生进行发散式地创作。

关键词：小学语文;写作教学;思维导图

小学语文中的写作教学与英语的写作教学，既有相同之处，又有不同之处。小学语文教师要能够根据语文这一科目的特点以及小学生的思维能力，创新写作课的教学内容，优化写作课的教学方式，进而通过思维导图的教学内容来引导小学生进行写作。

一、 利用多媒体展开写作课的“思维导图”的教学活动

小学语文教师要积极顺应新课程改革的强烈号召以及信息技术的浪潮，在课下做到“终身学习”，不断丰富自身的语文素养和知识积累的同时，还要能够合理安排自己学习信息技术的时间。然后在写作课的教学中，利用多媒体来开展“思维导图”的教学活动，丰富教学方式。

例如，小学语文教师在引导小學生进行“叙事”题材的写作时，就可以引导小学生通过学习“思维导图”，然后进行这一内容的教学。小学语文教师首先应该在课前认真备课，思考通过什么样的教学内容来开展这一教学，小学语文教师所选的教学内容要既能够吸引小学生在课堂上的学习注意力，让小学生积极参与到课堂学习中来，还要能够通过“思维导图”进行教学。……