张芳琴

【摘 要】小学生大多处于智力生长发育的关键时期，动手能力和思维能力都较为活跃，因此教师在开展教学活动时应当注重教育教学的方式方法，进一步提升学生的学习注意力，增强学生的学习兴趣。但是由于小学生的注意力聚集时间较短，因此如何使用游戏化的教育教学手段增进学生数学学习的兴趣，成为当前小学数学教师应当思考的主要问题之一。本文探究游戏化教学在小学数学中的应用，以求更好地帮助教师减轻教学压力，提升学生自主學习的能力，提高教学效果。

【关键词】游戏化教学;小学数学;应用研究

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0195-02

游戏化教学实质上就是将学习方式游戏化，是以激发学生的学习兴趣为主要出发点，结合当前的教学实际和教学环境，通过不同的游戏手段，利用与教学相关的游戏物品，将课本知识教授给学生。这种游戏化教学在小学数学中的应用最为广泛。在很多小学数学课堂上，教师会通过游戏的方式将课本的数学知识传授给学生，让学生在学习的过程中感受到学习数学的乐趣[1]。小学数学本来就是基础的数学知识的学习。通过游戏的方式，教师能够让很多概念性的知识变得更加生动有趣，从而有效帮助学生增强自身的动手能力、思考能力和实际应用能力;而学生在学习的过程中也会逐渐降低学习的压力，提升数学学习的兴趣。游戏化教学的使用不仅是新课程改革下，教育教学方式的创新和进步，同时也是学生学习方式的改革和提升。……