龚一瑛

摘  要：由于数学学科本身具有的复杂性，所以在实际教学过程中，随着学生认知程度的普遍提高，数学思维模型的建立也十分有必要，并且针对数学知识调动学生的学习积极性才可以更好更高效地促进学生对于数学思维模型的建立，真正做到数学知识的掌握与应用。基于数学一、二年级部编版为基础，分析数学教学中能调动学生学习积极性的方法，其内容包含：创新理念调动学生学习积极性、合作学习中调动学生的积极性、在数学教学中创设新颖的情境等，目的在于有效实现把“调动学生积极性”这一教学观贯穿全局的目的。

关键词：数学教学;调动;学生;积极性;方法策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0037-02

伴随教育体系的整改，在当前新课程教学背景下，传统教学模式已经无法满足现代教育需求，需要小学数学教师能够根据学生的兴趣和特点，针对原有教学模式和教学内容实现优化，使得小学数学教学丰富多彩，这是出于对教学本身创新改革的要求，因为只有不断地进行改革才能满足时代的需求，切实从学生的学习角度出发，学生对于知识的掌握更加牢固，从另一个角度出发，学生对于传统教育模式已经具有了初步了解，针对其教学模式的兴趣程度也在不断下降，这也不适用于当下学生的教育方式，所以必须进行改革。此外，在实际教学中，还需要全面观察和掌握每名学生的心理发展现状和学习情况，根据学生的实际情况开展教学，以此来有效调动学生的学习积极性。……