摘 要：数学是基础教育的重要学科。在数学教育中加强对学生核心素养的培养尤为必要，将直接影响学生应变能力、抽象思维、逻辑思维和创新思维的形成，为学生今后的学习生活打下坚实的基础。本文主要探讨小学数学教育中学生核心素养的培养策略，希望对小学数学教育工作提供参考性意见。

关键词：小学数学;数学教育;核心素养

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2020）26-0018-02

引 言

课堂是培养小学生核心素养最重要的场所，教师是培养学生核心素养的落实者。在培养学生核心素养的过程中，教师的专业素养起着关键性作用。小学数学核心素养主要培养学生对知识的理解能力、发散性思维和创新能力等。教师要在教授理论知识的基础上，運用新的教学手段对学生的思维开展进一步训练，促使学生养成良好的学习习惯，形成健康的心理状态。

一、核心素养概述

核心素养（key competencies）在国内主要是指全方面发展学生具备的、适合终身教育和社会经济发展的品质及相关综合能力，是基础理论知识、综合技能、学习态度、人生价值观等多个因素的综合体[1]。核心素养主要培养全方面素质型人才，确定学生的发展方向，这对学生的健康成长起着不可替代的作用。核心素养的提出，就是要求学生具备终身学习的能力。

数学核心素养是要培养学生的数学专业核心技能和思维模式，对于小学数学教育来说，主要是培养小学生的抽象思维、创新思维和逻辑思维，提高其运算能力、空间思维能力和逻辑推理能力，培养适应现代社会需求的综合性素质人才，提升国家的综合竞争水平。……