任玲玲

10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.085

摘  要 大学英语兼具工具性和人文性双重属性，这样的课程特点使其成为思政教育的一块重要阵地。在医学院校大学英语课堂上，基于模块化教学理论，将主体授课内容进行模块划分，分为爱国主义模块、人格品质模块、理想信念模块、传统文化模块和医学人文模块，通过五大内容模块自然地融入思想政治教育，以实现知识传授和价值引领的有机统一。

关键词 大学英语;医学院校;思想政治教育;模块化教学

中图分类号：H319   文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）21-0085-03

1 前言

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：高校思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平总书记还指出：要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2019年3月，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”

2 模块化教学模式的内涵

模块来自英语中的module和modular两个单词。模块理论最初使用在工业生产过程中，把具有同类功能的工具组合称为模块，让其整体的功能大于分散之和[1]。……