张军华

10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.136

摘  要 从技工院校钳工实训教学面临的困惑入手，分析傳统教学模式对学生的影响，进而论述微课应用于钳工实训教学的显著优势，最后探讨微课在教学中的具体制作与运用。

关键词 微课;技工院校;钳工实训教学;教学资源

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）21-0136-02

1 前言

当今是移动互联的时代，随着微信、微博、抖音等平台的崛起，迈入人人皆内容、人人皆媒体的自媒体时代。微课作为信息化迅猛发展的产物，也越来越广泛地应用到教学过程中，但如何把微课更好地运用在课堂中，还需要教师不断探索与研究。由于微课具有播放时间短、教学重难点突出、可以重复多次播放等特点，对培养学生独立探究、自主学习起到积极的促进作用，一场由微课带来的教学变革蓄势待发。

2 技工院校钳工实训教学面临的困惑

缺乏正确的工种认识  学生不能理解钳工实训课程的重要性，他们认为钳工劳动强度大、效率低，尤其在现代社会自动化普及的今天，机器完全可以替代手工加工。这些学生没有明确的学习目标和学习计划，对该门课的认识只是停留在想象阶段，对自己毕业之后所从事的工作内容更是知之甚少，这严重影响了他们实训的积极性，影响了钳工实训教学的效果。

缺乏必要的耐心和意志  钳工操作要领看似简单，然而做到得心应手、娴熟自如却也需要反复训练、认真揣摩。当代学生由于家庭溺爱颇深，自身认知匮乏，导致缺乏持之以恒、吃苦耐劳的精神，大多数学生无法接受或适应长时间、高强度的技能训练。……