庄姝颖

摘  要：目前，中国教育已全面进入人工智能时代，大学英语课程也要与时俱进，打造智慧学习环境。本文探索了“B-SLIM+智慧教学资源”的“项目为基+任务驱动”的校本大学英语思政智慧教学方案。以教学范式改革和课程思政教学两类校级改革项目为基础，以智慧教学资源学习任务为驱动，使学生积极主动学习，取得了良好育人效果。

关键词：大学英语;智慧教学实践

一、大学英语课程改革背景

（一）教育发展的必然趋势

人工智能與教育的融合在国内外受到高度重视，已经上升到国家战略的层面和高度。2017年-2019年，国家发布了《国家教育事业发展“十三五”规划》，《教育信息化2.0行动计划》和《中国教育现代化2035》等文件，倡导结合信息技术来建设智慧校园，推动课堂革命。正如2019年11月，由德勤与与自动化学会智慧教育专委会联合发布的《人工智能领航智慧教育新时代——全球教育智能化发展报告》中指出的，中国教育全面进入了人工智能时代。

（二）课程思政的要求

习总书记讲话中谈到教育要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。2018年-2020年间，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件，对于课程思政建设做出了明确指导和要求。大学英语作为通识基础课，学生覆盖面大，英语教师在中西文化比较视域下，完全能够依托教材，从思政元素入手，剖析语言的文化性，实现大学英语课程思政教育。

二、校本大学英语课智慧教学实践

（一）B-SLIM教……