张家齐 朱彦陶 蒋浩文 李笑 严纯雪

摘 要：本研究创新性地将IE思想与方法应用于大学生自学效率的提高，通过时间研究、方法研究、疲劳研究、现场管理方法、心理因素研究这五个方面对提高大学生自学效率进行研究分析和探讨，并提出相应建议，为大学生以及教育相关方提供参考。

关键词：工业工程;学习效率;方法研究;高等教育;自主学习

基金项目：2019年江南大学大学生创新训练计划项目“IE思想在提高大学生学习效率中的应用研究”研究成果（项目编号：2019344Y）。

1 研究背景

随着各大高校的不断扩招，我国高等教育已从”精英教育”转向”大众教育”，但高等教育的质量却出现了下滑的现象。随着大学生增负政策的提出和实施，大学生的学习任务加重，对大学生的自学效率提出了更高的要求。

2 时间研究

从现场观测的时间转成标准时间需要对观测时间进行评比求得正常作业时间，对正常作業时间进行宽放，求得标准时间。

由此可得学科1、2、3的标准时间分别为：1.25h、2.50h、3.95h。

学科3用时最长，为学习瓶颈，瓶颈时间为3.95h，由于瓶颈时间决定了我们的学习速度，为了提高我们综合的学习效率，我们必须尽可能的通过合理分配时间、安排学习顺序等方式对学科3进行改善。

所以可以改善方法有：合理分配时间;充分利用碎片化时间，要做好规划，建立知识结构主干;把握时间规律，根据我们的调查，高校学生单次学习时长为30-45分钟时的学习效率最高，一天中晚上的学习效率最高，按艾宾浩斯记忆规律进行复习，可以提高记忆率，减少因遗忘而反复进行初次记忆所浪费的时间。……