高志伟

摘 要：道德与法治是初中课堂教学的重要组成部分，与生活联系十分密切，其内容源于生活，只有将教学与社会生活有效融合，才能使道德与法治课堂发挥最大价值。所以，在新时代下，初中道德与法治课教学应回归生活、走进生活，采用生活化的方式开展教学，提高课堂教学质量和效益，这是初中道德与法治课教学的根本保障。基于此，本文对如何在初中道德与法治课中采用生活化教学方式进行了阐述。

关键词：初中道德与法治;生活化教学;实践

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.035

在初中道德与法治课堂教学中采用生活化的教学方式是时代发展的必然选择，是提高课堂教学效果的有效途径。初中道德与法治课堂的很多内容都来源于生活，是生活中各类素材的集合。因此，在实际教学过程中采用生活化教学模式具有可行性。同其他教学模式相比，生活化教学模式的应用能够丰富课堂教学内容和形式，调动学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围。

一、借助生活素材导入新课，激发学生学习兴趣

在课堂教学中，新课导入是很重要的环节。如果教师在刚开始教学时没有调动学生的兴趣，没有让学生保持一个良好的学习态度，后续教学活动学生就更难以融入，更不能积极配合教师开展教学工作，教学质量难以保证。因此，教师要提高课堂教学效率，就要将课堂导入工作做好。在传统道德与法治课堂教学过程中，部分教师在导入新课时常常都是直奔主题，语言比较僵硬，缺乏新意，学生的学习兴趣无法被调动起来。……