孟丽红

摘 要：随着21世纪的到来，各行各业的竞争逐渐加大，如果一个人能够具备强硬的专业技能、科学素养，就很容易在经济大环境下取得成功。怎样改善传统的教学课程，增加素养教育的比重，这是新时期课程目标建设的关注点所在。我们可以看到，很多初级中学都注意提高学生的化学成绩这个方面，但许多教师除了提高学习成绩外，不太重视化学素养的专门培养。笔者通过实地走访，在归纳分析的基础上初步提出培养化学素养的初中化学教学策略。

关键词：初中化学;化学素养;培养策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.006

这些年来，许多化学教育的理论研究文章如同雨后春笋一般，然而很多初中学校仍然缺乏培养学生的化学素养。许多的专家学者已经针对这些问题进行了一一分析，并提出了独到的见解和对策。笔者通过实地走访，在归纳分析的基础上初步提出培养化学素养的初中化学教学策略。

一、化学素养的定义

那么“素养”是什么意思呢？我们可以理解为一个人平常的修养。由此引申，化学素养的意思就是用化学的思维探索其他的事物。如何才能提高学生的化学核心素养呢？那我们就要先来分析目前初中化学教学缺失的地方，需要培养什么样的化学素养。我并非讨论化学素养的由来，而是着重探讨初中学生在学习中怎么样培养化学素养，从而把课本上的知识转化为自己的习惯行为，为将来的职业发展奠定基础。……