陈雪惠

摘 要：当今社会对合作共赢的意识越发看重，而处于小学阶段的学生拥有这种意识并加以运用对学习重难点的突破有着不可忽视的作用，此外小组合作学习可以实现想法互通，从而打破学生个人思考的局限性，对小组合作学习对小学数学教学成果的影响进行具体探究。

关键词：小组学习;小学数学;应用教学;开拓性思维

应教育部对小学数学教学标准的要求，教师要把培养小学生的团队协作、综合实践、探索创新的精神作为教学的首要方针，而小组合作学习的模式，即让多个学生分为一组在一起商讨解决问题的办法，便让一个问题的解决办法达到了多样化的效果，在这个过程中每位学生都可以分享多个解决问题的办法，从而开拓学生的发散性思维，充分调动学生思考问题、解决问题的积极性，对此，教师应尽可能地利用课堂有限时间组织学生进行自由的小组合作学习，让学生在小组合作中体会到团体合作的快乐与成就感。综上所述，小组合作学习的应用对于小学数学教学成果的提高尤为重要。

一、运用小组合作学习进行小学数学教学的重大意义

在讨论小组合作学习对小学数学教学的突出作用前，我们应充分了解小学数学的教学目的，也就是教育部对小学数学教学的要求。小学数学作为学生未来学习路上的工具性的基础学科，它在很大程度上从开发小学生的空间想象力、智力、逻辑思维能力的目标出发。……