摘 要：数学是小学阶段的主要学科类别之一，具有实用性和基础性的特性，因此，小学数学课堂上融入素质教育，对于数学教学来说是十分重要的。新课标背景下的素质教育，其目标是为了培养学生的发现能力、创新能力、思维能力以及学习能力而开展的能力教育。素质教育的实施有效与否，会直接影响数学教学的质量和基础阶段教育的有效性，进而影响优秀人才的培养和学生的健康发展。本文基于此，首先分析素质教育的概念，然后提出小学数学素质教育课堂的有效构建策略，给相关工作者以参考。

关键词：小学数学 素质教育 教学课堂

引言

过去的传统数学教学中，教师扮演的是主导者的角色，上课多采用灌输式的方法来进行讲课，因此时常可以看到的景象就是老师在讲台上不断地讲解数学知识重点，学生在台下不停地书写记笔记。这种教学方法虽然能完成教学目标，但却使数学课堂变得枯燥无味，无法引起小学阶段学生的学习兴趣，学生长期处于被动接受知识的状态，容易对数学学习产生抗拒心理。而素质教育渗透下的数学课堂，教师要立足于学生的兴趣，将学生当作教学的主体，在日常教学中融入素质教育理念，以此来带动学生的学习积极性，提高学生课堂参与度，进而提高学生数学能力。

一、素质教育的概念

素质教育指的是以提升受教育者各方面素质作为目标的教育模式类型，其关注的是受教育者的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康以及心理健康等方面的教育。……