摘 要：现阶段，在数学教育领域中，如何培养学生的数学素养已经成一个热点话题，在教学实践过程中培养数学素养的主要渠道是一堂优质高效的课堂教学。本课题在开展过程中以小学数学“数与代数”单元复习为例，结合多节数学复习课之间的比较，明确目前小学数学复习课程的现状，然后分析“数与代数”单元复习的有效方法。

关键词：小学数学 数与代数 课堂教学

对于高年级特别是六年级的小学生来讲，其升学考试的压力逐渐提升，教师引导学生进行总复习时，需要对小学阶段学习到的知识进行整体回顾，按部就班地复习以前的内容，帮助学生创建一个完整的知识体系，起到查缺补漏的效果。然而，复习课程与新授课程不同，复习的内容远远多于新授课的内容，在复习的过程中教师并不会过多地考虑学生是否对讲解的内容存在兴趣，而教师千篇一律的复习方式反而让学生产生了厌烦心理或者畏难心理，导致复习时的自信心大幅度下降。所以，笔者决定以“数与代数”单元为例，结合目前小学数学复习课程的现状进行分析，最终制定出有效的复习方法。[1]

一、小学数学复习课程的现状

在小学生所学的科目中，数学的地位尤为重要，特别是高年级的学生，数学成绩的高低直接决定着学生的学业成绩。现阶段，小学教育将升学作为核心内容，所以目前仍有很多教师依然采用传统的教学方法来复习基础知识，并且要求学生在有效的时间内将教师所教授的知识全部掌握。……