李宁

【关键词】引导式教育理念;脑瘫儿童;康复护理;临床效果

【中图分类号】 R742.3   【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）06-0189-01

脑瘫是指婴儿在出生前或出生时由于受到某些原因而造成的非进行性脑损伤所引发的一系列功能障碍，主要包括运动障碍、知觉障碍、智力障碍等。[1]通常来说，脑瘫患儿的主要临床症状表现为身体发软或发硬、反应较为迟钝、姿势固定等等，严重影响着患儿的生长发育。目前，临床上对于脑瘫患儿主要采用药物治疗和运动疗法来改善临床症状，但是这两种治疗方法存在较强的局限性，不仅容易造成患儿家庭过重的经济负担，而且还难以从根本上改善患儿的生活状态。为此，广大护理人员有必要将引导式教育理念引入康复护理工作中，促使患儿能够成为康复护理活动的主体，从而为提高患儿的生活自理能力创造良好的条件。本文通过引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响，从而获得有效的数据和结论，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取本院2018年1月——2019年1月收治的90例脑瘫患儿作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组45例。其中对照组：男24例，女21例，患儿年龄2—8岁，平均（4.9±0.3）岁。观察组：男26例，女19例，患儿年龄3—9岁，平均（5.2±0.4）岁。两组患儿的一般资料进行比较均无统计学差异，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

对照组采用常规康复护理，即对患儿的病情发展程度进行评估，将评估结果作为康复计划的制定依据，从而帮助患儿恢复机体功能。观察组在此基础上融入引导式教育理念，主要内容如下：①制定康复计划。康复医生需要对患儿的病情进行综合分析和评估，结合患儿的实际情况制定针对性的康复计划，明确康复目标和手段，突出重点康复内容，促使患儿家长能够掌握正确的康复方法，以便在今后的生活中有计划、有目的的引导患儿进行康复训练，从而增强康复效果。②提高患儿自理能力。生活自理能力作为人类必备的基本能力之一，对于提高人们的生活质量具有重要的影响和意义。因此，在对脑瘫患儿进行康复护理的过程中，护理人员必须要注重对患儿生活自理能力的培养，根据患儿的实际情况配备不同的康复器材，引导患儿主动进行康复训练，重点强化患儿的障碍功能，促使患儿能够不断减少对他人的依赖，从而独立面对自己的生活。③将引导式教育理念渗透到患儿实际生活中。结合患儿的生活习惯为其制定作息表，引导患儿按照作息表开展实践活动。此外，为患儿设计多样性的活动类型，以此调动患儿的积极性，引导并鼓励患儿独立完成，争取在丰富患儿生活内容的同时，也能提高患儿的机体功能。[2]

2 结果

2.1两组患儿康复效果的对比情况

观察组的康复效果明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），具体数据见表1。

表1 两组患儿康复效果的对比情况[n（%）]

2.2两组患儿家长对护理工作的满意度对比情况

观察组对护理工作的满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），具体数据见表2。

表2 两组患儿家长对护理工作的满意度对比情况[n（%）]

3 讨论

小儿脑瘫作为一种常见的儿科疾病，对于患儿的大脑功能发育具有巨大的危害。一般来说，脑瘫患儿由于在出生前或出生时受到各种因素的影响，导致其大脑受到不同程度的损害，致使其行为系统和知觉系统都存在一定障碍，为此，临床上通常采用康复疗法予以改善。随着临床试验的增加，传统的康复疗法显现出了很大的局限性，虽然能够在很大程度上改善患儿的运动功能和语言功能，但是由于康复活动必须要在康复医生的指导下完成，因此很容易增加患儿家庭的经济负担。此外，在传统康复治疗的过程中，患儿一直处于被动接受的地位，不仅降低了患儿的主动性和积极性，而且还容易使患儿产生强烈的依赖性，这对提高患儿的生活自理能力是极为不利的。鉴于此，广大护理人员有必要将引导式教育理念引入实际工作中，引导患儿主动参与到康复治疗的过程中，突出患儿的主体地位，争取在增强护理效果的同时，也能促进患儿生活自理能力的显著提升，从而为提高患儿的生活质量奠定良好的基础。[3]本次研究表明，观察组的护理总有效率（97.78%）明显优于对照组（82.22%），且观察组对护理工作的满意度（95.56%）也明显高于对照组（77.78%），差异具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，将引导式教育理念融引入脑瘫儿童康复护理工作中具有重要的现实意义，不仅有助于增强护理效果，而且还能提高患儿家长的满意度，具有较高的临床应用价值。

参考文献

[1] 宁鸣.脑瘫儿童康复治疗中应用引导式教育模式的效果[J].中国卫生产业，2019（23）.

[2] 龙霏，李昕，马彩云.引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响[J].临床护理，2018（06）.

[3] 王春雨.引导式教育理念对脑瘫儿童康復护理效果的影响[J].中国实用医药，2017（14）.