摘 要：本文以小学语文渗透音乐艺术为主要内容进行阐述，以当下教师要具备语文教学渗透音乐艺术意识和在小学语文教学中渗透音乐艺术的有效方法为依据，从围绕语文知识，贯穿始终;音乐合理导入，激趣教学;重点讲解分析，情景交融;配乐朗读，创设教学情境;音乐展现教学情境，深化教学内容这五方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强音乐在小学语文教学中的价值，并为相关研究提供参考。

关键词：小学语文;音乐艺术;激趣教学;配乐朗读

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2020）22-0091-02

引 言

音乐属于一门艺术，也可以称为情感艺术，可以表现悲欢离合与喜怒哀乐，还可以表达各种凄婉缠绵，将人的情感淋漓尽致地展现出来[1]。小学语文是一门以语言为主的工具性学科，可以向人们展示出各种社会信息和知识。音乐教学与语文教学的结合，可以向学生传达强烈的思想感情，通过各种积极健康的情感表达来感染学生，激活学生的思维和智慧，还可以有效加深学生对语文知识的理解。因此，二者的结合对于提升学生综合素质具有不可忽视的价值。

一、教师要具备在语文教学中渗透音乐艺术意识

在小学语文教学中，教师要具备渗透音乐艺术的意识，这就要求教师具备一定的音乐素养，了解古今中外的著名歌曲[2]。在日常生活中，教师需要购买一些音乐欣赏类书籍，强化自己学习意识和音乐素养。并且，在实际学习中，语文教师还需要具备将语文和音乐进行深度融合的意识，使语文教学更加精彩。……