李暄 曹宁

[摘 要] 文章在梳理了信息化条件下高校政治理论教育发展现状，从教学内容、教学过程和效果评价方面提出了建立教学资源数据库，完善信息共享平台、以“四微”教学法为创新点探寻教学实践路径、树立大数据理念，探索教学效果的量化判定的策略，为高校政治理论混合式教学模式的发展提出可供借鉴的思路。

[关键词] 混合式教学;政治理论;信息化

[科研课题] 该文系2019年陆军工程大学教育教学课题阶段性成果，2019年陆军工程大学优质课程建设科研成果

[作者简介] 李 暄（1975—），女，湖北武汉人，新闻传播学硕士，陆军工程大学军械士官学校政治工作教研室副教授，主要从事思想政

治教育研究;曹 宁（1994—），女，江西于都人，新闻与传播学硕士，陆军工程大学军械士官学校政治工作教研室助教，主要

从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）30-0361-02    [收稿日期] 2019-12-25

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，为解决军校政治理论课培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题指明了方向、提出了举措。贯彻落实习主席的指示要求，必须立足现状，更新观念，改革创新，在加强和改进思想政治教育实效上寻找路径。

一、高校政治理论课信息化发展现状

混合式教学最早产生于20世纪初的大中型企业培训，就是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种线上+线下的教学，通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅入深的引向深度学习。……