竹林

摘要：新课改的提出，将学生独立自主学习作为了重点，更加重视学生兴趣的激发以及综合能力的提高。为此在高中日常数学教学过程中，教师除了教会学生如何恰当的选择学习方法以外，还要充分的利用数与形间的关系，使抽象数学语言通过图形、位置直观的呈现在学生面前，降低学生解题的难度，将复杂问题简单化。本文基于数形结合思想，针对高中解题策略进行研究，希望给予高中数学教师与学生参考。

关键词：高中数学;数形结合思想;解题策略

引言

对于高中数学教学而言，为了能够使学生对于数学知识熟练的掌握，数形结合思想这一方法可以起到良好的辅助功能，将学生解题能力有效的提高。本身高中数学知识就非常的枯燥乏味，内容也较为抽象，高中生很难理解与掌握，为此教师可以正确的引导学生运用数形结合方法，代数知识与几何知识融合，使学习的难度降低的同时，更有利于学生理解、掌握、运用数学知识，不仅能够将高中数学教学有效性提高，而且对于学生全面发展非常有利。

一、数形结合思想在高中解题中的优势分析

首先，高中数学题中运用数形结合思想可以将一些较为抽象的问题具体化，由抽象思维向具象思维进行转换，这样的话对于学生而言能够更好的去对题干进行梳理，对于题型的理解也会更加的深入。

其次，高中数学题中会涉及到很多内容，例如实数与数轴、曲线与方程、几何、函数等等，而运用数形结合思想在解决这些问题方面其作用非常的突出。……