单震

摘 要：新课程改革正在不断深入进行，工作在教育教学一线的教师们都在转变教学观念，创新教学方法，进一步提高课堂教学效率。对于小学数学教学来说，应在教学改革深入进行的大背景下，积极运用新的教学手段和方法，使小学数学的教学效率和教学成果得到更好的提升，促进小学数学教学活动的顺利开展。本文根据小学数学教学的实践，就如何提升小学数学教学效率进行了讨论，希望以此与同仁共同探讨。

关键词：小学 数学教学 效率提升

引言

在教学改革的不断深入的形势下，小学数学教学模式也有明显改变，教学方式更加灵活自由，学生们的学习积极性和热情也普遍增强，心情愉快地投入到学习之中，无论是课堂教学气氛还是学习的成果都有了喜人的变化，这应该是教学改革取得的显著成果。作为一名小学数学教师，要积极开动脑筋，采取各种方法激发学生对于数学的学习兴趣和思维，使学生们热爱数学，学好数学。同时，数学老师还应充分利用好每堂课的时间，上课前对课堂时间进行周密的计划安排，严格按照时间掌握教学进程，提升时间利用率，提高教学效率。

一、制定明确的教学目标

小学是学生学习阶段的基础，小学的数学教育可以培养学生的逻辑思维能力，促进学生实践能力的提高，在学生的学习经历中是必不可少的主要内容，学好数学还可以帮助学生利用学到的知识解决生活中遇到的各种有关问题，对改善生活質量、提高生活技能有很大的帮助。因此，老师应围绕培养学生的综合素质来制定教学目标，不能只以文化课的成绩为唯一标准，还应注重培养学生的动手能力，提高学生的生活和实践能力。当前，小学数学教学都是按照教学大纲的要求进行的，制定新的教学目标对教学成果的影响不可低估。因此，必须在遵照教学大纲进行教学的基础上，积极创新教学方法，提高教学效率，满足学生对数学知识的渴求，使小学数学教学取得更加优异的成果。

二、树立新的教学理念

在传统的教学模式中，由于存在一些刻板严肃的形式，对学生的思维缺少激发效能，甚至是限制了学生思维的活跃。因此，必须对传统的教学理念和方法进行适度的改变。应首先对过去的教学方法进行分析，去粗取精，对那些有利于教学的方式给予继承和发扬，对不适应教学成果提升的传统模式进行摒弃。积极活跃教学思维，加强与学生和同事的交流，根据教学工作的实际，围绕提高教学效率的目标，树立符合教学实际需要的新的教学理念。

三、引入情景教学方式

小学阶段，教学的目的之一是激发学生的学习兴趣。因为小学低年级的学生精力不容易集中，在课堂上好说好动，想着与学习无关的事，因此调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，自觉投入课堂学习之中是教学实践中的一个难题。而利用情景教学的方式，是成功吸引学生注意力，调动学生学习积极性的一个好方法。小学生普遍存在好奇心强的特点，在日常教学中，教师应深入研究教学内容，找出与教学内容相关的典故或故事，采用情景再现方法，利用游戏或表演的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在课堂营造活跃的学习氛围，使学生能在轻松愉快的课堂环境中学习数学知识，增强课堂教学的吸引力，提升学生对数学课程的喜爱程度，进一步增强学习效果。

四、教师要提高“表演”能力

为了增强课堂教学的活跃度，教师常常要亲自做一些演示，根据教学内容进行实际操作，充分发挥小学生喜欢模仿的特性，通过演示操作，激发学生们的想象力，使小学生对事物的想法和看法更全面客观，增强课堂教学效果。因此，教师在课堂教学中，要多进行与教学内容相关的演示操作，带动学生加入“表演”中，使学生们在“表演”中学会思考，使学习中的一些难题在演示中得到解决。在演示操作中，教师要对过程的问题进行反复提问，激发学生的学习热情，调动课堂气氛。实践表明，教师多进行演示操作，对学生的学习会产生促进作用，有利于提高教学质量和学生的学习成绩。

五、成立合作学习小组

为提高学习效率，可以成立合作学习小组，引导学生开展学习和交流，对表现好的小组要及时表扬。在学习小组完成一个阶段的学习或某一特定学习内容后，教师要采取展示各小组学习成果的方式，对学习成果进行恰当的评价，使每个学生明确学习任务，主动积极地与其他小组进行学习交流，提高学习的主动性、自觉性，在小组间的交流、合作与竞争中，激发学习热情，发掘学习潜力，在互相促进中提升课堂教学效率，提高教学成果。

六、采取直观教学的方式

直观教学可以将抽象的学习内容变得简单易懂。对于小学生来说，由于具有爱说爱动、控制力差等特点，吸引他们的注意力是课堂教学的主要任务。可采取直观教学的方式，通过直观的形象，激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和掌握学习内容。比如，可以根据教学内容设定一个场景，并利用课件将场景在课堂中实际展现，让学生们对场景进行分析，理解场景中展现的与数学相关的内容，加强学习印记，提高学习质量。直观教学方式可以在课堂上形象地展现数学推理过程，让学生在其中得到启发与思考，使学生的思维始终围绕学习内容，使学习效率得以提高。

七、利用多媒体技术手段

多媒体是一种已经十分普及的电子化的教学工具，也是一种现代化的教学方法，多媒体具有生动形象、信息量大的优势，利用好多媒体技术，可以吸引学生的注意力，提高教学效率。多媒体内容应围绕教学实践引进或制作，使一些抽象的内容变得直观和生动，便于理解和掌握，也有利于激发学生对数学学习的兴趣，解决教学中遇到的一些难题。

八、激发并保护学生的学习积极性

利用情景教学、实际演示操作、合作学习小组、直观教学、多媒体等方式，不断激发起学生对数学学习的积极性，满足学生对数学知识的渴望，使他们在学习中取得优异成绩，增强成就感与荣誉感。同时要注意保护学生们的学习热情，通过各种方式，对同学们进行鼓励，及时对表现突出的学生进行表扬，希望其他同学向他学习，共同进步，使他们在学习的过程中，既能收获知识，也能收获快乐。对学生们表现得差强人意的方面，要多多理解，并及时纠正学生们的错误做法，调动并保护他们的学习积极性，在教师和学生的共同努力下，提高教学效率。

结语

在小学数学教学中，为提高教学效率，应不断总结教学经验，发扬优良的教学传统，同时改变教学理念，采取生动活泼的教学方法，使学生们能在课堂上集中精力，提高学习兴趣，取得良好的学习成果。

参考文献

[1]陈金萍.小学数学高效课堂的构建策略[J].课程教育研究，2019（37）：123.