张晓利

摘 要：数学知识、数学思维是高新技术领域的发展基础，培养数学尖子生，不仅是时代的需要，更是国家建设的需要。本文主要讨论如何培养高中数学尖子生，以供参考。

关键词：高中数学 尖子生 培养

“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”有成为“千里马”潜能的学生大有人在，但是善于发现和培养“千里马”的“伯乐”却不多。就数学而言，富有数学天赋的优等生不是自发出现的，他们要成为尖子生，就离不开有伯乐精神的教师的培养。那么对于高中教学来说，应如何培养数学尖子生呢？以下就是笔者对此的分析与论述。

一、夯实学生数学基础

数学尖子生的主要特点在于基础扎实，对数学问题有独到见解。而且，从高考的角度看，高考最多的还是考察基础知识与基本数学方法。所以，培养数学尖子生，教师应当要夯实学生数学基础。通过对学生数学能力与水平的分析，我们可以发现尽管有不少学生具备成为尖子生的潜能，但他们在实际解题时也会犯错误。究其原因，主要是他们数学素养不全，缺乏自主归纳建构能力。在夯实学生数学基础过程中，教师就要着重强调对学生数学素养的培养。若只重视知识的傳授，忽略知识应用范围的归纳、数学方法的总结、整体知识体系的建构以及学生数学素养的发展，那么学生的数学学习就是孤立的，何谈成为数学尖子生？笔者认为，“先学后教”是一个不错的教学模式。实际教……