刘丽云

摘 要：随着教育不断发展，我国小学语文教材历经多次改革，以适应不同时代下的语文教学需求。部编版语文教材作为最新语文教材编写成果，具有“双线组织单元”结构特征，强调学与用之间的关系，注重培养学生语文核心素养，能够提升学生语文综合能力。以《慈母情深》为例，从“精设目标，有的放矢”“复习导入，回忆场景”“品读细节，学习迁移”三个方面进行分析，旨在促进小学语文教学发展，为学生搭建学用相融之梯。

关键词：学与用;小学语文;部编教材;教材特点

部编小学语文教材是由教育部编写，于2017年全国统一推广的小学语文权威教学教材[1]。部编语文教材与传统人教版教材有较大的差异性，采用“双线组织单元”结构方式进行编排，不仅注重知识之间的逻辑性，而且关注学生“语文要素”掌握情况，能够更好地落实语文核心素养培养目标。文章将以《慈母情深》（部编版·五年级·上）为例，分析如何把握部编教材特点，搭建学用相融之梯。

一、精设目标，有的放矢

部编教材与语文核心素养相辅相成，是落实核心素养的重要教学目标，相比于传统教学内容更具综合性以及教学价值。教材中的每一篇课文都是经过多次筛选后留下的精品，契合学生阶段学习能力、学习特征以及学习需求，紧紧把握语文核心素养教学要求。语文课文中蕴含了丰富的核心素养教学素材，教师作为知识的传播者，要为学生搭建知识学习的桥梁，使其顺利开始“学用”的第一阶段。……