李世红

摘 要：数学作为一门重视计算和思考的学科，解题过程中必须借助草稿本辅助思考和标记重要内容，鼓励小学生应用草稿本需要培养良好的习惯，从而规范小学生的解题过程，培养思维规范和自我反思的数学意识，提升草稿本的应用价值有利于全面提升数学教学质量。

关键词：小学;中高年段;数学草稿本;有效应用

对于小学生而言，小学中高年级这个阶段是培养他们良好学习习惯的关键时期。拥有好的学习习惯能让他们一辈子受益。由于此年龄段学生的认知能力以及自我辨别能力比较差且容易养成各种不良的习惯。因此，在中高年级的数学教学中，教师应做到有目的、有计划地培养孩子们良好的学习习惯。小学生在学习数学时，草稿本的作用不可小觑，它不仅能够锻炼学生的演算推理能力，而且还是学生思考问题过程的再现。此外，学生在做题时打草稿能培养他们思维的缜密性、连贯性，对草稿本的收集与整理，也能培养他们做事的条理性。既然如此，小学中高年级段学生使用数学草稿本的情况又是怎样呢？作为一名数学教师又该怎样有效地去培养呢？

一、更新数学教学理念，培养打草稿习惯

学科改革的不断发展使得能力培养成为教学设计的基本出发点，针对小学中高年级学生数学学习存在的问题，教师首先要更新教学理念，优化课堂设计和发挥教师的指导功能，渗透草稿本应用的具体策略，逐步督促小学生养成勤打草稿、勤思考的习惯，以提升解题效率。……