孟凡准

摘 要：阅读是小学生认识世界、了解世界的重要方式，是学生在学习过程中应当掌握的必备技能。在小学阶段，阅读不仅是小学生学习知识的重要途径，更是小学生丰富知识体系的重要方式，而课内阅读和课外阅读的有效衔接，更有利于学生进行知识的迁移和整合，为拓展学生的视野，让学生在有限的时间内接触更多的知识。

关键词：小学语文;课内阅读;课外阅读;阅读衔接

小学生正处在语文学习的初始阶段，对于语文学科的新知识有强烈的好奇心，语文也贯穿在学生生活的任何角落，语文学科注重培养学生的阅读能力，因此，将课内外阅读进行衔接，能提高学生的阅读能力，教师在教学过程中需要激发学生阅读的兴趣，并给予学生方法上的指导。

一、夯實课内阅读基础

小学生正处在语言学习的关键时期，其对语言的学习主要依靠语言感受能力，因此，小学语文教学中要注重培养学生的语感。而语感的培养不是一天两天就能养成的，需要在长期的阅读过程中不断积累，经历由量变到质变的过程，这样学生才能自我突破，培养较好的语感，教师在教学活动中应当培养学生积累的习惯，通过课内阅读，灌输学生培养语感的意识。诵读是培养语感的方式之一，也是传统的读书方法，通过反复朗读达到熟练的程度，通过这样的方式让学生积累诗歌、儿歌和名篇名段，能让学生更好地培养语感，也能让学生在多读中……