刘艳飞

摘 要 随着新课标改革的不断改革，传统的教学模式已经不能适应教育发展需要。为了调动学生学习兴趣，数学游戏逐渐进入到数学课堂当中，并得到教师与学生的认可。对此，本文从游戏导入，激发出学生的学习兴趣入手，利用游戏教学将授课难度降低，提高小学数学课堂教学的质量，希望能够通过游戏教学发挥出教学的真正力量。

关键词 数学游戏;小学数学;数学教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0133-01

小学数学作为小学阶段的主要学科，对于培养学生学习兴趣与数学基础有着重要的措施。但数学是一门逻辑性较强的学科，知识比较抽象，学生在学习的时候受到很大阻碍。数学游戏是根据小学生心理与学习特点出发的，将枯燥的数学学习转化为一种游戏化的学习，让数学知识变得更加具体化，充满学习趣味，进而让学生产生学习兴趣，潜移默化地影响着学生。

一、游戏内容要有目的性

游戏只是教学的一个辅助手段，并不是教学的最终目的。教师要在激发学生学习兴趣的同时，保证教学的实效性。例如，可以将学生所喜欢的动画片歌曲换成另一个节奏，将动画人物变成一个笔记本、圆珠笔，让学生的注意力从教材器具转移到教师教学上，让学生体会到学习的乐趣。教师在设计游戏教学时，要考虑到教学内容，一切以学生为主，以辅助教学为中心，将游戏活动作为教学方式，设计出与教学目前相同的游戏，让学生在真实的环境中学习、体验、相互交流、互相探索。……