丁建设

摘 要 随着新课程改革的大力推广，对初中物理教学也提出了新的要求。为了提高物理教学效果，教师必须改变传统的教学方式，将侧重点放在引导学生主动探究上，促进学生掌握科学的方法，提高实践能力，开发探索精神。培养学生探究能力是初中物理教学课程的重要组成，新课标也明确指出各初中学校应充分利用实践基础，培养学生科学探究能力，提高学生综合素质。

关键词 初中物理;主动探究能力;培养策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0095-01

初中阶段的学生处于心理、生理发展的重要阶段，在初中教学阶段教师应重点培养学生主动探究能力。物理是一门非常重要的学科，其特点是具有较强的实验性，而物理实验的开展非常适合培养学生主动探究能力。传统物理教学模式存在很多弊端，已经无法适应现代教学的需求，因此初中物理教师必须打破固有的教学理念，通过新型教学方式培养学生主动探究能力，达到提高课堂效果的目的。

一、联系生活实际启发学生探究能力

无论哪个学科都离不开生活，物理也不例外，物理知识来源于生活，最终服务于生活。生活中的物理现象是物理知识、概念、定律建立的基础。因此，教师在实际教学中应从生活实际出发，将侧重点放在物理知识与生活相结合方面，诱发学生的生活经验，使学生对生活中的现象能够做到知其然并知其所以然，激发学生主动学生热情，增强其主动探究物理知识的欲望。……