叶贵彬

摘 要 鼓励学生积极开展自主学习活动，不断加深其对所学知识的印象，使其能够灵活应用，是小学语文授课工作的重点。导学案在提高学生自主学习活动质量中发挥重要作用，能很好地提高学生学习的针对性与目标性，因此教师在授课中应提高认识，积极总结与应用有效策略，不断提高导学案应用质量与水平，促進小学语文课堂教学效率的进一步提升。

关键词 小学语文;导学案;课堂教学;有效应用

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0091-01

实践表明，导学案是一种有效的教学工具，因此应做好导学案在小学语文授课中的应用研究。众所周知，导学案涉及的内容较多，包括学习目标、学习难点、学习过程等，是学生开展自主学习活动的重要材料。为保证学生自主学习质量，教师应用导学案开展授课工作时既要保证导学案编制质量，又要结合具体授课内容，提高导学案应用意识，寻找高效的应用策略，以充分发挥导学案的教学促进价值。

一、妙用导学案，灵性引领课前预习

课前预习在小学语文学习中有着重要作用，为保证学生的课前预习质量，应注重导学案在该环节中的应用。一方面，结合以往授课经验，认真编写导学案，为学生详细列出学习目标，并设计难度有梯度的问题，以适应不同水平学生的预习要求。另一方面，讲解新课前将导学案分发给学生，鼓励其在课下严格按照导学案开展课前预习活动，尤其在预习的过程中，鼓励其尝试着回答导学案中设计的问题，使其对课前预习活动进行自检，明确在预习中的薄弱点，通过在课堂上认真听讲或向其他学生请教，及时加以弥补。……