李前哨

摘 要 小学数学是学生开启数学世界的启蒙阶段，也是其他学科的学习基础，对于学生的思维培养和能力培养均具有十分重要的意义。传统的小学数学教学方式缺乏趣味性和创新性，无法激发学生的数学学习兴趣。基于此种现状，小组合作学习的教学模式和教学理念被越来越多的教师所推广，也被越来越多的家长和学生认可与接受。小组合作学习的学习模式也符合小学数学新课标中注重小学合作学习技能的培养要求。本文就小组合作学习在小学数学课堂上的应用进行了浅要分析。

关键词 小学数学;小组合作学习;教学应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0078-01

小组合作学习能够培养小学生“合作、自主、探究”的能力。而“合作、自主、探究”的学习方式也是新课程标准积极倡导的。小组合作学习的学习方法也由于其具有的独特优势而受到广大小学数学教师的青睐。但是如何在小学数学实际教学中充分发挥小组合作学习模式的优势，实现该方法的实践性和高效性，仍需要进一步探究。

一、小组合作学习的内容安排与侧重点

小组合作学习的首要环节和关键步骤就是小组学习任务的安排，这是开展小组合作学习的前提条件。良好的开端可以带来事半功倍的效果。对于开展小组合作学习而言，学习任务内容的安排、如何合理安排小组学习任务、任务完成程度的评价都会对小组合作学习的过程和效果产生直接的影响。……