窦文泽

摘 要 美术在幼儿园教育的“艺术”中居于主要地位，培养幼儿美术能力，是幼儿园教育中不可忽视的环节。而农村自然资源丰富，给幼儿充足的创造空间，利于开展多样化美术活动。如何利用农村自然资源，培养幼儿美术能力，是幼儿园美术教育的主要任务。文章结合教学实践，对利用农村自然资源培养幼儿美术能力的策略问题进行简单论述，以飨共享。

关键词 幼儿园教育;农村自然资源;美术能力;培养策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0037-01

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿教育概括为五大领域——健康、语言、社会、科学与艺术中，“艺术”居重要地位，美术活动也是他们感兴趣的活动之一。然而，农村幼儿园受条件限制，幼儿园美术活动内容相对而言比较少，而农村自然资源比较丰富，利用自然资源开展美术教学，可以弥补这个缺憾，既丰富了幼儿园美术活动内容，也利于培养幼儿的美术能力。作为幼儿园教师，应充分利用可利用的自然资源，给幼儿创设真实、有趣的美术环境，让幼儿受到良好的教育，培养和发展幼儿的专注力、学习力、创造力、思考力与表现力等美术能力。

一、利用农村自然资源，培养幼儿美术专注力

美术能力包含很多要素，其中，专注力的培养是美术能力的主要方面，也是美术活动顺利开展的基础能力。同时，专注力也是人们渴望成功的必备能力。经过科学实验表明对感兴趣的事物上的专注力会提高50%，学习能力也得到提升。……