刘芳

摘 要 在小学阶段，语文是基础性课程，是学生学习的重要学科，语文对于培养学生的理解能力以及语言表达能力等具有重要意义。但是传统的语文课堂阅读教学模式存在一定的滞后性，并且这种滞后性严重影响了课堂阅读教学的质量，不符合课堂阅读教学改革的要求。因此开展小学语文微课阅读教学模式探究，对语文微课阅读教学中存在的问题进行分析，本文主要从这一观点出发，并且提出相应的对策，希望可以对语文微课阅读教学进行创新，提高小学语文课堂阅读教学质量，使其达到应有的阅读教学效果。

关键词 小学语文;阅读教学;模式

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0019-01

小學阶段正是学生打下坚实基础的阶段，因此对于小学的微课阅读教学质量以及微课阅读教学方法必须要引起重视。小学语文是基础性学科，并且养成良好的学习习惯对于学生未来的长远发展具有重要意义。因此小学语文教师在课堂阅读教学过程中需要对微课阅读教学问题进行深入分析，从促进学生全面发展的角度出发，并且积极对微课阅读教学模式进行改进，提高学生的学习兴趣，完成语文课堂阅读教学的目标。

一、将学生放在主体地位

在新课标改革的背景下，小学教育理念以及目标也发生了转变，小学需要进行素质教育，推动学生的全面发展，因此在微课阅读教学过程中应转变传统模式，将学生居于主体地位，教……