刘学梅

摘 要 “教学做合一”是陶行知先生所提出的先进教学理念，该教学理念主要是强调在学校的教学活动中需要包含教学、学习和实际操作三个方面。这三个方面应当结合教学融入到教学活动中，保证学生可以在实际操作中学习，在学习中强化操作技能，从而促进学生全面发展，快速成长。而教学评价也是课堂教学中重要的组成部分，科学地评价教学活动的每一个环节，可以帮助学生认识自己在学习中的优势和误区，从而提高学生学习的针对性与学习效率。如果可以在教学中利用教学做合一的方式提高语文教学评价有效性，将可以全面提升小学语文教学水平。

关键词 教学做合一;小学语文;课堂评价

中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0186-01

在当前教学中由于传统应试教育的影响，教师更加注重在教学中的知识传输效率，却忽略了在教学中对于学生的评价，教学评价也往往以好或者不好的方式来展开。这样的评价方式无法使学生正确地认识自己的学习方向，造成课堂评价无效，不利于学生的发展与提高，导致课堂教学效果低下。因此在当前教学活动中，教师需要利用“教学做合一”的教学理念优化语文课堂评价模式，提高小学语文课堂评价有效性，引导学生正确地认识自我建立学习体系。

一、当前小学语文课堂评价所出现的主要问题

在传统教学中，教师对于学生的评价方式往往较为单调，出于尊重学生、展现教师关怀的目的，在教学中往往以鼓励的方式为主。……