孙明珠

摘 要 随着新课程标准改革的不断深入，我国的教育体系也随之不断完善。就美术教学而言，美术课程是对学生进行美学教育的主要途径，有效的美术教学可以培养学生对“美”的欣赏能力、鉴赏能力，并且能够陶冶学生的情操。艺术教育作为素质教育的重要组成部分，是学生接受其他科学教育的基础，还能够提升学生的心理素质。本文以小学美术教学为分析基础，针对小学美术教学中学生审美能力的培养与提升进行分析，探究小学美术教学中培养学生审美能力的方法。

關键词 小学美术;审美能力;教学方法

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0090-01

美术作为素质教育中不可或缺的重要素质学科，在对学生审美能力的培养方面具有举足轻重的作用。就目前的我国小学美术教育来说，对学生审美能力培养的重视程度还不足，因此，小学美术教师在教学过程中要注意采取多元化的教学方法，激发学生的审美兴趣，培养学生观察美、发现美的能力，丰富学生的审美体验，进而培养学生的审美能力。为了有效实现培养学生审美能力这一教学目标，教师首先要明确当前小学美术教学中存在的问题，再对症下药，提高美术教学质量。

一、小学美术教学中培养学生审美能力方面存在的问题

目前小学美术教学中，在培养学生的审美能力方面还存在着一定的问题。首先是小学美术教学的内容与形式比较单一化。教师的教学以教材为依据，但是我国小学教育中美术教材更新速度比较慢，影响学生与时俱进地学习美术知识。……