张欣茹

摘 要 律动教学有效突破音乐教学刻板的固有模式，以动感形式带动学生享受音乐，有利于小学音乐课堂的开展。本文讨论了律动教学的具体操作方式。

关键词 律动教学;小学音乐;音乐兴趣

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0088-01

在小学开展音乐课堂，需要为学生打好音乐基础，培养节奏感，从而帮助学生体味音韵美。教师在组织音乐课堂的过程中，可以通过进行律动的方式帮助小学生熟悉音乐，通过动作和表演来表达自己的音乐感受，从而使学生在游戏过程中掌握音乐的节奏、情绪以及速度等元素。

一、融入律动教学，提高课堂参与度

音乐课的传统模式以“教师演奏表演，学生跟随学习”为主，对于小学这一阶段的学生而言，该模式很容易挫伤学生的主动性，也不利于其好动活泼的天性发展。音乐课的互动性很强，教师完全可以把握这一点，将课堂交给学生，使其在音乐中得到身心放松。律动教学的操作性很强，音乐教师完全可以通过采用该模式达到激发学生主动性的目的。活泼的音乐形式、优美的音乐歌曲以及音乐表演均是激发学生好动天性和模仿能力的良好途径，教师可以通过音乐剧等形式帮助学生参与课堂表演。

以《玩具兵进行曲》为例，该乐曲动感十足，表演性很强，适合学生通过律动方式学习。教师在演奏该乐曲的过程之中，可以将教室空间留给学生，由学生排列模仿列兵行进，举手投足均以节奏点为准。……