欧珂

摘 要 合作学习在小学数学课堂上是一种常用的教学手段，其优势在于培养学生的团队意识，在合作交流中，取他人之长，弥补自身的不足，在思维的碰撞中，提出新颖的解决问题的思路，培养学生的发散性思维。站在老师的角度，合作学习能够活跃课堂氛围，推动教学的顺利进行，为打造高效数学课堂创造了有利条件。本文总结了小学数学教学中小组合作学习的运用方法。

关键词 小学数学;课堂教学;小组合作

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0079-01

新课标关注学生的综合能力，强调培养学生的核心素养。小组合作学习有效促进了生生、师生之间的交流，加强了课堂教学的互动性，在激励的思维碰撞中，十分有利于挖掘学生的学习潜力，促进学生快速成长。以组为单位思考问题、分析问题，在密切协作中解决问题，让学生获得成就感，体验学习的快乐，突出了教学活动中学生的主体地位，实现了不同层次、不同水平学生的共同进步。

一、巧设问题，激发学生的探究欲望

小学数学教学中，提问几乎贯穿于课堂的始终，精心设计问题，通过有效的提问能够迅速吸引学生的注意力，引导学生思考，让学生带着问题去探究知识。当然，这需要老师具有一定的提问技巧，把握好问题的难易程度，太简单的问题会让学生感到无趣乏味，太难的问题又容易给学生造成挫败感，打击学习信心。而小组合作学习的方式，学生可以和同伴一起探究问题，寻找答案，亲身体验解决问题所带来的成功的喜悦。……