陈友名

[摘   要]乡土历史文化资源是我国历史文化的缩影，是培养学生家国情怀素养重要的教学资源。湖南长沙乡土历史资源丰富，将众多历史名人、历史传说、名胜古迹恰当地运用到历史教学中，可以让学生深切感受到长沙文化的魅力，从而产生热爱长沙、热爱祖国的感情，同时培养历史学科核心素养。

[关键词]乡土资源;家国情怀;核心素养;历史教学

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）22-0004-03

家国情怀是指对国家富强、人民幸福的情感以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记指出，“新时代中国青年，要有家国情怀”。培养学生的家国情怀是基础教育改革的重要目标，而历史教学是培养学生家国情怀的重要渠道。作为新时代的初中生，通过历史学习，提升核心素养，培育家国情怀，具有十分重要的现实意义和教育意义。

湖南长沙在中国历史上具有重要的地位，是湖湘文化的重要发源地，有着三千多年文明发展的历史，出现了众多历史名人、遗址遗迹以及不胜枚举的历史故事。因此，长沙的乡土历史资源十分丰富。笔者长年工作、生活于长沙，从事初中历史教学十多年，在利用乡土资源培养学生家国情怀的实践中，积累了较为丰富的经验。

一、长沙乡土历史展现的家国情怀内涵

（一）心忧天下、敢为人先的情怀

长沙历史名人是长沙地方文化的承载主体，学生从他们的生活经历中可以看到更多的历史细节，可以更深刻理解家国情怀的真义。……