毛忠义 朱瀛

[摘   要]依据课程标准策划地理研学调查活动，有助于培养高中生的地理实践力素养。高中地理教师应注重整合校内外的学科资源，组织研学调查活动等，引导学生发扬自身优点，改掉缺点，最终促进学生的长足进步和长远发展。

[关键词]高中;地理;研学调查;地理实践力

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）22-0094-02

对学生地理实践力的培养，应注重地理校本课程开发与地理研学活动的高度融合，培养学生良好的学习态度、对地理事物或现象的好奇心、行动力和思考力。本文以调查银川贺兰山东麓葡萄栽植，葡萄酒产销情况为例，谈高中地理研学调查活动的开展。

一、地理研学调查活动目的

1.了解葡萄栽植、葡萄酒酿制和销售现状

分别针对银川贺兰山东麓葡萄栽植业主、城市居民、葡萄酒營销人员等对象设置不同的调查问卷和调查表，对其进行问卷调查和访谈，同时进行实地考察。收集整理调查数据，综合分析葡萄栽植、葡萄酒酿制和销售现状。

2.提出促进葡萄产业科学发展的意见和建议

尝试从引植优质葡萄、葡萄酒酿制、酒窖建设、健康饮酒文化培育、酒庄旅游业发展、葡萄酒营销网络建设等方面，综合分析产业发展中存在的主要问题，并结合实际情况提出具有参考价值的意见和合理化建议，促进产业发展。

二、葡萄栽植、酒庄集聚地带研学调查的实施过程及评价

1.研学活动互动调查问卷的规范设计及合理评价

（1）城市居民消费贺兰山东麓酒庄产葡萄酒状况调查问卷。……