刘晓菊

摘;要：情境教学法，就是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要和教材出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体情境或气氛，以激起学生热烈的情绪，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，以提高教学效率的一种教学方法。情境教学有利于发展学生的创造思维能力，在体育教学中可运用不同的方法和形式创设问题情境，使学生有生疑的动机，发展创造性思维。

关键词：小学体育;情境教学法;教学目标的实现

新课程改革，提倡“以人为本”的教育理念，突出学生在学习过程中的“主体性”地位，着重培养学生的合作能力和创新能力。在小学体育教学过程中依据小学生的心理年龄特征，在发挥教师主导性作用的前提下，有的放矢地创设良好的教学情境，将小学体育教学放置于一种宽松和谐的环境中，提高体育教学的效果，使师生教学相长。

一、情境教学法概述

情境教学法就是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要和教材出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体情境或气氛，以激起学生热烈的情绪，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，以提高教学效率的一种教学方法。

情境教学有利于发展学生的创造思维能力，在体育教学中可运用不同的方法和形式创设问题情境，使学生有生疑的动机，发展创造性思维。所以教师应在上课前精心设计，巧布场地，把体育器材合理地布置在显眼的位置，加上老师的语言情境，让学生发现问题。……