杨登亮

摘 要：在小学数学课堂中，参与式教学是一种重要的教学方式，能够充分加强教学的灵活性，拉近师生之间的距离，使得师生之间可以充分交流，进而促进不同程度的学生获得发展和进步，对于课堂教学质量和水平的提高有积极的影响。因此，就小学数学参与式课堂教学的实践研究进行了相关阐述。

关键词：小学数学;参与式课堂实践;教学研究

受传统应试教育的影响，小学数学教学模式十分单一，长此以往会使得学生产生厌倦的心理。小学数学知识较为抽象，而小学生的数学实际应用能力较弱，对一些知识难以理解。近年来，随着教育体制改革的不断发展，在小学数学教学中，参与式课堂实践已成了时代发展的必然趋势。拓宽参与式教学在小学数学中的应用范围，能够有效推动学生各项素质的提升，为小学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

一、参与式课堂的含义

参与式课堂并不是一种简单的教学形式。就当前的教育教学而言，参与式课堂主要表现为两种形式。第一种形式是全程的参与式教学。这种教学模式要求学生在教学过程中全程参与，主要体现在课程的进度、教学评价以及学习目标的设定等，学生全程参与，可以和老师共同确定学习目标，进而规划学习进度，保证教学的质量和水平。全程的参与式教学是一种较难的教学方式，主要的使用阶段是高中生。就小学生来说，基于小学生的特点，他们并不适合全程的参与式教学，第二种形式对于小学生比较适用，为环节化参与式教学。……