魏秀芳

摘 要：在针对高年级小学生的小学语文阅读教学中，随文练笔是一种重要的教学方式。所以，语文教师需要带领小学生从课本教材、课外读物中汲取随笔素材，从而可以提高小学生的阅读教学效率。因此，主要围绕如何在小学高年级阅读教学中展开随文练笔进行探究。

关键词：小学语文;高年级;阅读教学;随文练笔;探究

随文练笔，主要是指小学生通过阅读文章，从中可以记录一些精美的词汇语句，从而提高自身的语文文化素养。这对于语文阅读教学而言就是很好的提升方式。因此，以下将通过课外阅读、积累词句、临摹仿写三个角度说明具体措施。

一、基于阅读兴趣，利用课外阅读

为了让高年级小学生可以静心品读文章，语文教师可以让高年级小学生多接触一些提高兴趣的美词佳句，这就首先抓住了小学生的阅读兴趣。然后在小学生阅读完后，再对一些写词手法、文章逻辑等方面进行提问，因为小学生在兴趣的带动下熟悉了这篇文章的细节，那么这样的提问方式就可以让小学生加深对写词手法等的理解，并且还可以用于自己的语文写作中，从而提高高年级小学生的语文写作水准，进而提高小学语文的阅读教学效率。

比如，在阅读《宿建德江》时，由于大多数高年级小学生对古诗词的理解不够透彻，并且还要依靠古诗的课文注释才可以读懂含义，所以大多数高年级小学生对此不太感兴趣。这时教师可以利用与该首古诗所表达思想一致的课外美词佳句，用于提高小学生的阅读兴趣，从而可以让小学生进行随笔练习。……