陈万增

摘  要：近年来我国信息技术高速发展，教育作为科技的基础，相关的教学方式以及教育理念也应该适当改进。在进行初中历史教学时，老师还应该意识到初中是培养学生自主学习能力的重要阶段，所以在教学时应该巧妙的结合信息技术进行教学，如何将信息化教学与学生自主学习进行融合是老师急需解决的问题。本文对此进行了相关的策略探讨。

关键词：初中历史;信息化;自主学习;融合策略

在进行初中历史教学的过程中，若想进行高效的历史教学，这就需要老师与时俱进，结合信息技术进行教学，同时初中教学也应该注意培养学生的自主学习能力。这首先需要老师根据教学内容，播放相应视频，鼓励学生探究。其次需要综合相关史料，培养正确史观。最后还可以鼓励学生合作，自行绘制图表，提高整合能力。本文便对此进行了相关策略讨论。

一、根据教学内容，播放相应视频，鼓励学生探究

在进行教学时，老师首先应该意识到，对于青春期的学生来讲枯燥的历史知识使他们根本提不起兴趣，学生也就更不可能进行自主学习，所以在教学时，老师可以适当结合信息技术，播放相应的视频，结合视频提出相关的问题，让学生带着问题进行观看思考，开阔学生的学习思路，提高学生的探究能力，为提高学生的自主学习能力提供一定便利。

例如，老师在讲述《鸦片战争》的相关内容时，老师可以首先借助信息技术，播放相关的历史纪录片，让学生对相应的历史事件有一定的了解，随后老师对学生进行提问：根据刚才视频的观看，大家认为鸦片战争对中国的影响有哪些？……