黄显平

摘  要：新课标将培养学生的创新意识作为道德与法治的教学目标之一，由此也带来了全新的教学思想与教学内容。在开展教学活动过程中，充分激活学生的主观能动性，启发他们大胆思考、大胆表达，形成良好的发散思维与创新思维，调动创新意识，提高创新能力，让教育改革工作落到实处。本文结合小学道德与法治课程的教学内容，考虑小学生的身心发展特征，分享几点培养学生创新意识的有效教学策略。

关键词：道德与法治;创新意识;培养方法

道德与法治课程是小学德育教育的重要载体之一，有效教学过程既有利于培育学生法治观念，也有利于渗透创新意识，促进学生提升综合素养，获得全面发展。因此，道德与法治教育成为贯彻素质教育的必经之路。在当下核心素养教育背景下，小学道德与发展教育要打破“填鸭式”教育思想，通过大处着眼、小处着手，从关注学生主体地位，关注学生创新意识，关注学生发展能力等多方面为切入点，强化学生创新意识的培养，提高课程教育有效性。

一、转化思想认识，创新教学方法

道德与法治课堂上，想要培养学生的创新意识，先要从转变教师的教学观念着手，创新课堂教学方法与教学形式，立足小学生的实际情况与生活体验，通过导入生活案例、学习道德模范事迹、分析法治事件等各种实践活动，启发创新意识，让他们感受道德与法治思想在日常生活的实际应用。例如，围绕当下热点话题“‘网红是社会的‘正能量还是‘负能量”展开讨论，大家按照自己的意愿分成正方和反方，分别持有不同的观点，并立足话题广泛收集资料。……