吴永刚

【摘 要】 初中是人形成逻辑思维的关键阶段，因此在这个阶段，教师要重点培养学生的思维能力。思维能力不仅能够帮助学生形成良好的学习习惯，还能够对学生的长远发展起到关键作用。初中数学课程作为学生思维培养的重要板块，针对初中数学教学中学生反思能力的培养展开研究非常具有现实意义。

【关键词】 初中数学;反思能力;培养策略

反思能力能够有效促进初中学生对知识的分析与探究，同时还能够让学生理性、客观地进行自我了解、自我判断，让其对知识的理解更加深刻，有效提高数学学习效率，为其成长带来更多积极影响。笔者根据多年教学经验，结合课前预习、课堂教学、课后总结等多个教学环节，提出初中数学教学中培养学生反思能力的策略，以期对广大初中数学教师提供有价值的参考。

一、培养学生课前预习习惯，将预习反思带到课堂

正所谓“良好的开始是成功的一半”，不论任何科目，开展预习工作都能够有效地提高课堂学习效率。学生在预习过程中，能够快速掌握浅显的知识点，也能够对重点、难点、疑点进行分析和总结，快速发现自己的不足，从而对知识形成前瞻性的理解。在课堂教学中，针对预习内容，学生已经看懂的地方，在教师的讲解下能够快速掌握，重点、难点、疑点可以跟随教师的教学思路进行有针对性的细致学习。对于课堂上还没有听懂的知识点，学生可以通过询问教师来提高学习效率。……