李渊

摘 要：课外古诗文阅读是课外阅读的重要构成部分。虽然学生都会进行课外阅读，但是课外古诗文阅读较少，实际阅读的效果并不好。一方面由于学生对课外古诗文阅读不重视，不愿意读，或者在阅读中应付了事，没有对内容进行深入理解;另一方面由于缺乏科学方法的指导，导致学生古诗文课外阅读效果不显著。

关键词：课外古诗文;阅读;意义;指导

有人说，学习就像一层玻璃纸，如果点透了，则非常轻松地往下进行，而如果不得其解，便久久无法前进。古诗文也如此，由于与现实社会背景相差较远，且文章虽美，但内容生涩难懂。然而，在语文学习中，古诗文又无法割舍，因为古诗文可谓中国文化的精髓，也是语文教学的重点之一，古诗词学习也直接影响培养学生文化底蕴的深厚。但从中华人民共和国成立以后古诗词在教材中所占的比例可以发现，语文教材经历了从单一地讲经、读经，到文言、语体并重，到今天语体文占绝对优势的蜕变，古诗词学习的重要性不言而喻。当然，随着重视程度的加深，其文章难度也逐渐加大，这无形中就给教学工作增加了难度，带来了极大的考验。多年来，教师一直在穷尽各种教学法来提高学习效果，虽说小有成效，但效果却并不是十分显著。在不断学习和改进的这一历程中，有一个问题跃然纸面并亟待解决，那就是，古诗词阅读面的狭窄和阅读量的缺乏造成了古诗文教学困难的一大壁垒。……