梁颂笑

摘 要：在立德树人观念指导下，班主任在组织班级管理活动的时候要发挥自身的德育管理功能，以传统节日活动为依托，引导学生在实践中感知传统文化，树立文化意识，发展文化品质，实现健康发展。以元宵节为切入点，就如何组织传统节日活动进行详细说明。

关键词：立德树人;小学;班主任;传统节日;实践活动

教书育人是教师的天职，其中，育人是教师首先要履行的职责。班主任作为教师群体中的一分子，其同样承担着育人重任。在传统的小学班级管理活动开展中，大部分班主任采取“管理”手段约束学生的言行举止，导致部分学生在自我意识的驱使下，与班主任产生了诸多矛盾，育人效果可想而知。在新时期，德育内容是多种多样的，其中，传统节日是传统文化的载体，也是实现德育的主要途径。新课改的实施要求班主任立足管理要求和学生发展需求，巧妙地设计多样的实践活动，使学生在亲身体验的过程中，既能获得参与活动的乐趣，又能感知到活动内涵，实现健康发展。基于此，我在组织小学班级管理活动的时候，往往以传统节日为依托，为学生设计实践活动，使学生在多样活动体验中，受到传统文化的熏陶，自主地树立良好的道德意识和道德品行。下面，我将元宵节为例，就如何组织实践活动进行具体分析。

一、设计实践活动方案

传统节日作为传统文化的载体，其中蕴含着丰富的德育资源。比如，元宵节，此实践活动的实施可以使学生在体验的过程中感知“友爱”，使学生在自主性的发挥下养成友爱互助、友善包容等美好的品质。……