摘 要：移动物联技术的广泛应用是当今社会发展的大趋势，物联技术与课程整合也成为21世纪教育教学改革的新观点。新课程背景下，综合实践活动课程也日益得到重视。基于这个现状，吴中区教育技术中心在辖区内17所学校安装了物联网套件，尝试研究物联网在中小学综合实践课程中的应用，那么这种新型的基于移动物联的综合实践课该如何设计实施，结合《让花变色》这一具体课例展开阐述。

关键词：移动物联;综合实践;课例设计

移动物联技术的广泛应用是当今社会发展的大趋势，物联技术与课程整合也成为21世纪教育教学改革的新观点。综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是以学生的直接经验和与生活为核心而组织起来的综合课程。随着新课程理念的不断更新，综合实践课程也日益得到重视。基于这些现状，吴中区在辖区内的17所学校安装了移动物联设备，力求通过利用物联网技术、互联网技术、云存储、大数据分析等多种先进的技术手段，统筹规划，提升综合实践课程效率，培养学生的实践能力。那么，如何设计实施基于移动物联环境下的综合实践课例呢？笔者将结合吴中区木渎中心小学的课例《让花变色》进行详细阐述。

一、什么是移动物联环境

移动物联环境主要包括物联网和物联设备两块内容。移动物联网是移动通信、移动终端、物联网三大领域碰撞和融合的结果，是物联网发展的重要模式和途径。……