摘要：游戏是幼儿最好的学习方式。“课程游戏化”背景下，幼儿教师需要正确理解课程游戏化的内涵及对幼儿发展的重大意义。围绕“现代教育技术在幼儿园区域活动中的运用”话题，文章举例探讨了在不同内容的区域活动中现代教育技术的运用策略。

关键词：幼儿园;课程游戏化;现代教育技术;区域活动

一、 关于“课程游戏化”

游戏是孩子最好的学习方式。《纲要》和《指南》明确规定：幼儿园必须“以游戏为基本活动”，游戏性的学习是孩子在幼儿园应该具有的生命状态。然而现实中很多幼儿园“小学化”的倾向显著，为改变这种“重课程、轻游戏”的现状，“课程游戏化”的教育理念一度升温。越来越多的幼教工作者已经认识到：要让幼儿园的优质教育生长出来，最好的方式就是使课程游戏化，让孩子在游戏性的学习中健康成长。

要深入理解“课程游戏化”的概念，关键是要与“游戏课程化”有所区分。前者是课程要用游戏的精神与形态去实施，后者是游戏要像系统课程那样更好地促进幼儿发展。这两者都不仅把游戏当作一种形式，而是当作一种实质性的、手段与目的相统一的活动，以便更好地落实《纲要》和《指南》中关于“幼儿游戏性学习”的要求，促进幼儿健康、全面、和谐地发展。

在“课程游戏化”的大背景下，幼儿园推进游戏化教学对幼儿益处多多：1. 有利于开阔幼儿眼界，活跃幼儿思维，提升幼儿认知，促进身心健康发展;2. 有利于增进幼儿团结，强化集体意识。……