摘要：我国十分重视幼儿教育，希望能通过科学合理的教学活动为幼儿的发展打下良好的基础，但儿童天性活泼，注意力难以集中，必须用正确的方法教育。目前，游戏教学在学前幼儿音乐教育中较为普遍，但很多幼儿园在应用过程中使用游戏教学过于被动，目的不明确，并不能发挥出游戏教学在音乐课堂中的优势。因此，幼儿音乐教师应围绕幼儿的特点，思考如何通过游戏化教学来为孩子们构建更新颖更有趣的音乐课堂模式，让他们能在音乐活动中得到收获与成长。

关键词：游戏化教学;幼儿;音乐活动;教学实践

随着我国素质教育的逐渐深入，幼儿教师也应顺应国家教育政策的变化，转变传统教学观念的同时进行教学方法上的创新。对幼儿来说，他们接收知识的渠道大多是游戏和生活，因此教师在开展教学时千万不能忽视这两个方面。要从学生的角度出发，根据孩子的特点设置游戏项目，通过游戏来拉近幼儿对音乐的亲切感，培养孩子的艺术感和创造能力。

一、 简述游戏化教学

游戏化教学的理念是基于快乐的活动产生的，简而言之就是让孩子在愉悦的玩耍活动中收获知识，起到寓教于乐的效果。这种教学模式不仅能对孩子们起到一定的教育作用，而且能让孩子们快乐地成长，对孩子身心健康发展产生积极的影响。游戏教学是以儿童的游戏性和主动性为出发点，使儿童更快地对教学产生浓厚的兴趣。……