徐德刚

摘 要：融合教育在特殊儿童教育中的融入和应用目的在于使更多特殊儿童回归主流，回归普通学校，从而接受公平教育。以特殊儿童的特殊性转普通性为目标，尝试从转型的资源整合应用、引导定位、引导方式等方面着手，分析特殊儿童教育中如何有效应用融合教育理念及方式。

关键词：融合教育;特殊儿童教育;引导

融合教育是繼回归主流教育理念后的全新特殊教育理念，是指让大多数特殊儿童进入普通班内，与平常孩子一起学习的一种方式。融合教育的美好愿望是渴望普天下的特殊孩子能够接受普通的教育，不再受人歧视，把普通教育及特殊教育融合起来，建立特殊的管理方式。教师因材施教，针对不同孩子的特点进行分组教学，不将分数作为评价孩子的标准，孩子们在这里收获的是幸福和快乐，家长们也收获了尊严。

随着科技水平的日益提高，社会各界对教育事业的关注更加强烈，融合教育理念在特殊儿童教育中的作用，的确是值得社会深思的一个重要问题。在我国教育水平不断提高的背景下，融合教育应该怎样发挥其积极的作用，是值得所有特殊教育工作者深入思考的问题。融合教育作为实践活动及思想理论，体现的是人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的和谐。融合教育理念在特殊儿童教育中的融入和应用，利于引导特殊儿童客观认知自己、接纳他人与社会、关爱他人并参与到与他人合作的活动中。……